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失敗也是孩子的權利

發布時間:2009年04月02日    閱讀: 次

 

失敗也是孩子的權利

 

毫無疑問,每位父母都特別希望自己的孩子能成功,都希望孩子在成長的道路上能少走彎路,或者不走彎路。當孩子遇到挫折和失敗的時候,父母往往比孩子還著急。尤其是當孩子做出了一個決定,而這個決定在父母看來是肯定要失敗的時候,父母們往往就受不了了,急于上來阻止孩子走錯路。
  留學博士黃全愈在他的新作《家庭教育在美國》一書中講到了一個故事,主要是告訴父母應該如何對待孩子的失敗,讀來頗有啓示。他寫道:
  礦礦( 博士的兒子)上小学的时候,老师经常让孩子自己动手做一些小东西。比如孩子搞一个关于中国长城的課題研究,老师就要求孩子自己动手做一个长城的模型;孩子搞一个关于美国国内战争的課題研究,老师又会要求孩子做一顶当时士兵戴的小帽子。有一次,矿矿做的是古埃及文化研究,他决定做那个狮身人面的斯芬克司的雕像。
  聽說孩子要自己動手做斯芬克司的雕像,我的第一個反應就是:不切實際。用什麽材料?石頭?木頭?小小年紀你能雕得動嗎?做雕像,有那麽容易嗎?當然,我心裏是這樣想,可嘴上沒說。妻子的藝術細胞顯然比我多,她提出要用蠟來做雕像。母子倆就在家搞起了斯芬克司工程。做模子、澆築、定型,礦礦跟著媽媽邊學邊幹,母子倆幹得有滋有味。可是到了雕塑階段,母子倆開始不斷發生爭論。斯芬克司的雕像已經有個粗模樣,往下細雕,粗手粗腳的礦礦盡出錯。卷入太深的媽媽,好像是忘了誰最終對這個項目負責,她擔心礦礦前功盡棄,所以關鍵的地方就不讓礦礦動手了。
  礦礦当然不愿意了。他毫不客气地对着妈妈嚷道:这是您的課題研究,还是我的課題研究?
  媽媽著急了,想說服礦礦:就因为是你的課題研究,我才这么费心帮你。如果做坏了,你拿什麽去学校交作业呢?爭多了,我當然也不能袖手旁觀。我對妻子說:兒子這麽想是對的,就讓他自己去幹吧,好壞都是他自己做的。
  孩子單幹了一陣,終于趕在交期前完成了斯芬克司的雕像。看看兒子的作品,還真像那麽回事。用不著任何說明,你就能猜到它是什麽。当然不能仔细看,斯芬克司的下巴不知为什麽少了一块,脸部一边大些一边小些。最让人担心的是,斯芬克司的两条前腿从根部断了下来。不过还好,拼好了放在桌子上,不看侧面是看不到断痕的。
  這是一個帶缺陷的斯芬克司———成也好,敗也好,總之是孩子做的。還好,礦礦的老師對礦礦的有缺陷的作品贊不絕口,還讓礦礦同他的斯芬克司合影留念。

  看這個故事的同時,我受到很多啓發。在我們和一些父母接觸的時候發現,多數父母都不忍心看到自己的孩子失敗,不忍心看到自己的孩子孤軍奮戰,不忍心看到自己的孩子因爲某樣事情幹不好而埃老師批評。于是常常就想越俎代庖”.從根源看,這無疑是父母愛孩子的表現。但是這樣的愛,可以說和那些包辦代替、過度保護孩子的愛是一樣的,因爲在愛的旗幟下,孩子們感受失敗的權利被剝奪了。
  失敗對一個人真的那麽重要嗎?我們常常說讓孩子體驗到成功,讓孩子在快樂的成功體驗中成長,那麽失敗是否還被需要呢?其實,失敗和成功就像生活中的調味盒一樣,要糖也要有鹽。
  在一个人的一生当中,谁能保证不失败呢?谁能保证不遇到挫折呢?既然我们成年人在生活、工作、事业当中都会遇到失败,那么孩子为什麽就不能失败呢?所以我说,父母要容忍孩子的失败,要知道失敗也是孩子的權利。


  怎樣容忍孩子的失敗,交給孩子探索與體驗的機會,提出下列建議:
  1、鼓勵孩子大膽做事。
  不包辦,讓孩子自己的事情自己做,父母可提出一些建議,但不要過多幹涉,無論是成功還是失敗,都讓孩子嘗一嘗滋味。
  2、用積極的態度鼓勵孩子。
  當孩子遇到失敗的時候,父母不應該抱怨孩子,也不要抱怨他人,而是要用積極的態度去鼓勵孩子,讓他嘗到從失敗到成功的滋味更好一些。
  3、讓孩子了解失敗和錯誤之間的差別。
  失敗不等于錯誤,沒犯錯誤不等于就不會失敗,教會孩子權衡利弊得失。