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爲子女播撒一片燦爛陽光

發布時間:2009年04月16日    閱讀: 次

 

第十一講  爲子女播撒一片燦爛陽光

 

——保障子女合法權益

 

黃州中學  袁年兵

 

教學目標:

    1、了解子女作爲未成年人應享有的合法權益,知道保障子女合法權益的意義,認識父母侵犯子女權益的原因。

2、掌握自覺維護子女權益的能力,加強家長在家庭教育中處理好與子女的關系。

3、通過學習能改爲家庭教育的觀念,認識到科學方法的重要性,樹立子女權益的意識,增強維護子女合法權益的觀念。

教學重點:家長忽視子女權利的主要原因

教學難點:保障子女權益應注意的問題及方法

教學准備:多媒體

教學過程:

導入:以“孟母三遷”的故事短篇爲情境材料,指出:俗話說:可憐天下父母心。千千萬萬的家庭,千千萬萬個父母都熱切地“望子成龍” 、“望女成鳳”,可是由于方法不當,急功近利,其結果往往令人失望,甚至令人痛心。故事中的孟母不是打罵也不是貶斥孟子,而是采取了搬遷的方式,通過改變家庭周邊的環境,營造孟子良好的成長環境,保障孟子充分接受教育的權利,從而爲他的茁壯成長播撒了一片燦爛的陽光。引入題目。

新課:

    爲了子女茁壯成長,我們需要爲子女播撒一片燦爛的陽光,就必須保障子女的合法權益。那麽子女有哪些權益?

一、子女人小權猶在

指出子女作爲未成年人應享有的最主要的12種權利。

在這些權利中,家長在家庭教育中最容易被忽視的有:生命權、身體權、隱私權、名譽權、休息娛樂權及身心自由和健康權

二、家長忽視子女權利的主要原因

在家庭教育中,孩子的教育已成爲家庭矛盾和沖突的焦點。究其原因是家長在家庭教育中忽視了子女的權利,采用一些傳統或陳舊落後的教育方式造成的。那麽在家庭教育中,身爲家長的父母爲什麽有忽視了子女的權利呢?其原因可概括爲以下幾種。

第一、父母把子女作爲自己私有財産的親子觀

第二、父母在子女面前應有絕對權威的家長觀

第三、以說教、嚴管爲主要方式的家庭育人觀

第四、單純以家長的意志塑造要求子女的家教主體觀

第五、單純以學習成績衡量孩子好壞的評價觀

三、保障子女權益應注意的問題及方

1、慎打罵

打罵是我國家庭教育中一種相當普遍的,也是最傳統的管教方式。(展示調查)打罵是一種最落後的教育方式,對子女帶來的危害極大,如易形成子女與父母之間的沖突和敵對局面;容易使子女特別是男孩子形成凶殘、暴躁的性格。(展示心理研究結果)

2、禁貶斥諷刺——“心理施暴”和“心理虐待”

這種方式雖然沒有皮帶、棍棒伺候,嚴厲打罵,但唠叨不休地說一些帶有較強諷刺、挖苦、侮辱性質的話,嚴重傷害了子女的自尊心和人格尊嚴,打擊了子女的自信心。這種被稱之爲“心理施暴”和“心理虐待”的方式,造成的惡果須較長時間才能看見,所以他對子女的健康成長帶來的危害,比打罵更嚴重。(講一則“長江送我行”的事例  展示:愛迪生的幻燈片)

因此,在這裏,我勸誡我們部分家長,當自己的子女出現這樣或那樣的問題時,切記不要貶斥諷刺孩子,這不僅給孩子的心靈帶來了創傷,而且還會促成孩子形成自卑、懦弱,甚至“破罐子破摔”的個性。家長應多采取正確引導,多鼓勵,燃起孩子內心的自信火焰。

3切不可嚴厲控制

現在我們很多家長都有一種感受:怎麽現在的孩子的叛逆心理這麽強?其實,這與我們家長的嚴厲控制有極大的關系。(展示“教師父親尋找失蹤女兒”的圖片)

(展示:專家告誡)

4勿包管一切

我們有不少家長對自己的子女管得太多,不管什麽都管,包管一切,甚至孩子的未來他們也管好了。(展示圖片),他們幫孩子設計好了一切,孩子一點自主性和自由空間都沒有。

5應多與子女溝通

(演示視頻)

6科學使用懲罰

1)犯錯誤就應該給予懲罰    2)懲罰的方式要文明

3)懲罰之前要有約定或某些具體要求

4)在對孩子警告無效之後再懲罰

5)在懲罰之前一定要向孩子解釋懲罰的原因

6)不能帶著憤怒的情緒實施懲罰  

7)懲罰要注意場合

8)懲罰的開始和結束時間要明確  

9)要言出必行

10)始終一致地使用懲罰

7幫助子女運用法律手段維護孩子的合法權益

結束語:

 愛一個人就要讓他充分地做自己,給她足夠的空間。作爲父母,就應爲孩子的成長保駕護航,當好舵手,而不是船長。

板書設計:

子女人小權猶在

家長忽視子女      父母把子女作爲自己私有財産的親子觀

權力的主要原因   父母在子女面前應有絕對權威的家長觀

                 以說教、嚴管爲主要方式的家庭育人觀                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                 單純以家長的意志塑造要求子女的家教主體觀

                 單純以學習成績衡量孩子好壞的評價觀

保障子女權益應注    慎打罵

意的問題及方法   禁貶斥諷刺  

切不可嚴厲控制

                 勿包管一切

                 應多與子女溝通

                 科學使用懲罰

幫助子女運用法律手段維護孩子的合法權益